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《建国以来的重大科技成就》教学反思

《建国以来的重大科技成就》教学反思

高二历史组  亓春燕

20181031日下午第3节课,我和高二12班的全体学生一起学习了历史必修三第19《建国以来的重大科技成就》。经过一年多的教学实践,各方面都有了进步。因此这次讲课相对从容些,但仍有许多进步的空间。现将我本次讲课的体会,总结如下:

第一,教材内容进行整合。本课教材主要从“两弹一星”到载人航天、袁隆平与杂交水稻、计算机和生物技术的发展等四个方面介绍了我国建国以来科技发展的状况。根据需要重新对教材进行了整合,主要从以下四个方面进行探究:新中国取得的重大科技成就、新中国科技发展的原因、科技成就的影响、中国科技的未来与方向。第一部分主要是通过自主学习的方式,掌握基础知识。在此基础上,引导学生以小组为单位,对“两弹一星”的背景及新中国科技发展的原因进行重点探究。又以图说历史的方式,引导学生自主思考科技对我国的影响。然后,又以各抒己见的方式谈谈中国科技的未来与方向,明确科技是服务于人类的。在发展科技时要有“大道行思,取则行远;上德若谷,不弃不休”的觉悟,并用“两弹一星”的精神砥砺大家奋发图强。最后,进行了课堂检测,巩固所学知识。

第二,教学过程中有好有坏。整个教学过程进行的比较流畅,学生配合度较高。但是,仍有不足之处。例如,节奏把握不好,特别是后面稍显急躁,应让学生多说多做。特别是关于科技成就影响与未来的探究,应多留点时间给学生,充分调动学生的积极性,以此引起学生的共鸣,加深理解。

第三,教学素养仍需提高。教姿、普通话不够到位,后半部分因紧张,个别词语发音不准、过渡方式不够流畅、语言表达过于单一、繁琐。在学生回答完问题进行评价时,应结合回答情况进行积极、有效、多元的评价。粉笔字也需要加强,板书要与教学过程保持一致,尽量简单明了。

第四,整体教学效果完成较好。通过视频、文字、图片补充一些科技成就、以及现实中的热点科技问题等资料,让学生对于本课的学习不只是停留在对现象的再认再现上,而是能与当时的政治、经济等各方面的相联系,并帮助学生理解科技发展的同时也对当时的社会经济、政治等有着巨大的反作用。特别是在调动学生积极性方面取得了一定的效果,在情感价值观的升华上也起到了一定的作用,比如爱国教育,道德情操的教育。     

此外,因学生的个人能力问题,仍存在着阅读材料和分析材料的能力不,不会把材料内容和课本知识有机地、灵活地结合。因此,在今后的教学过程中,应该适当加强材料的运用和教学,培养学生阅读、分析材料的能力。

总之,要在“思”中学习,在“改”中进步,实现自我提升。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在今后的教学中,要多听、多学、多写、多改、多练;多与学生交流,多参加教研活动。努力向老教师学习,汲取经验,改正自己的不足之处,实现自我发展。

 
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